滨州日报/滨州网讯 为加强疫情防控工作，切实保障广大师生的生命安全和身体健康，学校采取了封闭管理的方式，常规教学从线下教学转为线上教学模式。为确保停课不停教、停课不停学，学习不掉队，滨州职业学院教育学院多措并举，鼓励教师结合课程特点，积极探讨线上教学新模式，提高线上教学质量。
课前预热多铺垫，用交流调动积极性
因无法与学生见面，任课教师首先通过班级群和单独交流的方式对所有学生在线学习的条件逐一摸底，确保与每位学生联络通畅，线上课堂“一个都不能少”。教师在课前充分了解学生的专业课程学习情况和基础水平，以便及时调整教学内容和手段。通过课前发布教学任务、教学资料和线上学习要求，让学生对教学形式和效果提出意见和建议，以便不断改进和提高。课前将核心知识点发布给学生，让学生通过查阅资料，以独立完成课前任务的形式提前对课程进行预热。任课教师课前与学生多方面的交流互动，有效调动了学生的学习的积极性。
教学方法多变化，以感悟养育创新力
教育学院专业课程的突出特点是理论知识与动手技能不分家，学生在教学活动中的感悟能力极其重要，教师的关键作用不仅要培养基本技能和传授知识，还要发现、培养学生的个性特点和创新思雄。该院线上教学没有统一模式和标准样式，教师们面对不同性质、不同方向的课程，进行了认真的探索和尝试。他们采用自己录课、直播的形式，让学生们通过观看示范动作要领，去体会、去感悟，并运用大量的在线课程、网络视频等资源丰富教学内容。
线上线下不间断，用耐心答疑全天候
线上教学已没有课上课下的界限，学生会在课后做作业的过程中随时向老师请教。师生的单独交流越来越频繁，有效推动了教师的教学反思和学生的学习觉察。虽然线上教学在一定程度上大大增加了教师的工作量，教师其付出倍增，但线上教学取得了可喜的效果。教师们在线上教学过程中，特别注意做好学生的思想工作，稳定学生线上学习的情绪，遇到特殊情况及时与辅导员沟通妥善处理。线上教学虽然有距离，但在不见面的教学中，老师用心答疑，师生随时互动，营造了一种有温情、有进取、有创新的教学氛围。
封闭管理不停学，让抗疫能量助成长
疫情防控期间，在师生的共同努力下，该院学生在封闭管理期间“停课不停学”，按时认真上好每一门线上课程。学生在保证出勤率的同时，课下及时高质量地完成作业。同学们随时与老师进行线上沟通和交流，寻求专业指导和帮助，主动成长，保证了上课质量和作业质量。
学生作业展示：
付茂正老师《手工制作及环境创设课》学生作品
傅方一老师《幼儿舞蹈创编课》学生作品
冯云云老师《奥尔夫音乐教育课》学生作品
窦妙老师《钢琴与即兴伴奏课》学生作品
李民老师《钢琴与即兴伴奏课》学生作品
张戈老师《学前教育学课》学生作品
王园老师《学前儿童英语口语》学生作品
朱希彦老师《学前儿童家庭教育课》学生作品
