近日，60余名几内亚学员通过线上参加了“中文+汽车检测与维修职业技能”培训。这是滨州职业学院牵头开展的几内亚本土员工“中文+职业技能”海外培训项目之一，该项目在培养复合型人才，服务“一带一路”沿线国家的经济社会发展的需求方面发挥了重要作用。
近年来，滨州职业学院以建设中国特色高水平高职学校为契机，坚持“服务国家战略，培育国际工匠”的国际化办学理念，链接汇聚国内外优质职教资源，不断拓展与国际组织、各国政府部门、国外高校企业以及机构的交流合作项目，在“引进来资源、走出去办学”上走在全国职业教育前列。
为中国职教“国际化”添砖加瓦
为适应建设中国特色高水平高职学校要求，滨州职业学院于2020年4月成立滨州职业学院国际学院（国际交流与合作处），至2021年12月，学院已成功获批与加拿大、日本、美国、德国等多个国家开展的护理、智慧健康养老服务与管理、大数据与会计、计算机网络技术、康复治疗技术和口腔医学技术等6个中外合作办学项目，招收学生440余名。
围绕“开放、包容”的合作办学理念，该项目既满足了学生在国内学习优质资源的要求，又提供了更多的交流机会和就业渠道，探索试行“2.5+0.5”的人才培养模式，学生不仅能够在国内选择实习就业或继续深造学习，也可以选择去海外实习就业或提升学历。目前，已有40余名学子在海外就业深造。
滨州职业学院充分发挥自身专业优势和文化优势，利用滨州友好城市的资源，面向“一带一路”沿线国家，大力发展留学生教育，实现了“中文+职业技能”的发展目标。2020年9月，学校共招收了来自俄罗斯、乌克兰等7个国家的留学生20人攻读学前教育专业，实现了滨州国际学生学历教育招生工作零的突破。学校高度重视留学生的教育教学和管理工作，设立了针对留学生的相关管理政策和制度，也为留学生更好地适应滨州文化、融入当地生活，开创了丰富多彩的文化交流活动。国际学院师生与留学生一起过春节、端午等中国传统节日，并学习了中国书法知识与书法艺术欣赏，感受中国传统文化的独特魅力。留学生表示，中国的书法具有非常强烈的艺术之美，是中国传统文化里最珍贵的部分之一，希望今后能够多参加这样的文化交流活动。
为优质资源“引进来”牵线搭桥
滨州职业学院重视优质教学资源的引进，实现了引进资源本土化。现已引进加拿大9门优质课程资源和CLPNA标准，国外优质教材15种、国外课程资源库10个，结合专业特点和人才培养要求，将标准本土化；全面翻译ST-CW78/10公约，结合航海和轮机工程专业，按照国际标准培养人才；参照悉尼协议、都柏林协议和华盛顿协议，修订现有专业教学标准和课程标准；与德国西门子合作，对接国际CAD工程师资格标准，开展资格认证；聘请国外专家和外籍教师7人，为学校的教学工作提质增效。
“双高”建设、国际化办学的日益深入对教师的学历、能力与专业素质提出了更高的要求。为满足教师提升学历与发展专业素养的需要，学院相继与泰国博仁大学、芬兰应用科技大学联盟签署合作协议。目前，已有20余名教师在海外接受硕博教育。“非常感谢学校提供这次机会让我继续深造，做我自己想做的事，在很多方面提升了自己，学习过程中吸收了国外先进的教育理念，是对自己各方面能力提升的过程。”有近30年教龄的滨州职业学院教师田小青说。此外，学院还为教师提供了短期海外培训学习、访学的机会，推动教师学习国外的优质教学理念和教学方法。
为国内企业“走出去”赋能助力
滨州职业学院依托滨州“一带一路”国际人才培养基地等平台，服务魏桥、京博、愉悦等滨州当地企业走出去，结合企业海外产业布局，共建国际化人才培养基地或员工培训基地，开展当地员工培养、培训工作。
参照鲁班工坊建设标准和要求，以装备制造为重点，在加纳等非洲国家，开展“智能特种工程机械+鲁班工坊产业化”项目并联合成立“机械基地超市+鲁班工坊”，形成“文化教育+中国方案+产能融合”新业态模式。
滨州职业学院将启动筹建中国海外职业技术学院，不断丰富国际交流与合作的内涵与形式，开展富有成效的实质性合作，推动教学、科研和专业建设的全方位发展，探索开展合作的新途径、新模式，不断提升国际交流与合作的质量，努力打造高职院校国际化办学的新名片。
