“要在踢球中学会踢球,不要为踢球而踢球。” 当翻译把法国教练的第一句话抛出后,来到北京洋桥中学“取经”的校园足球教练员们脸上写满了疑惑。不过在一场典型的法式青少年足球训练课后,这些同样年轻的教练已经部分探寻到其中真谛。
在体育教师“国培计划”中,蒙彼利埃大学是中国校园足球赴法项目的重要一站。先后有多批教师赴法国学习,取得了不错的效果。蒙彼利埃学区总教练杜马泽尔此次应京北足球联盟的邀请,专程访华进行校园培训。
在杜马泽尔看来,足球训练可以分为三个主题:技术、捕捉信息、学会合作。所谓技术包括基本功训练和体能训练,这一点无论在哪里都本没有很大的区别。因此在这场以洋桥中学校队为培训对象的训练课上,直接进入了有球对抗训练环节,这也是他最重视的。
虽然具体的训练方法是多种多样的,但在这背后是不同的理念。以其中一项抢球训练为例,16名队员被分为两组,轮流进行抢球和控球的转换。不过并非8个人分别去抢对方8个人的8个球,而是先由一个抢球组的队员去抢对方8个人中任意一人的球,只要破坏出界即可;几十秒后第二个抢球组的队员也来助阵,以此类推,直到把对方所有的球都破坏出界,看哪个组用时最短。这种训练给人印象最深的就是变化,理论上可以出现“1抢8”到“8抢1”的任意组合,谁在变化之中思考得更快,合作得更好就更容易获胜。
“他的训练方式就是强调实战效果和对抗,鼓励孩子根据具体情形多思考。”在全程观看了训练课后,一位校园足球教练对记者说。
在谈到中法两国校园足球的区别时,杜马泽尔认为首先开展训练基本条件不一样,法国的校园足球不是在校园里面开展的,都是在公共的足球场地,也很方便。另外就是对于训练的理解和目的,尤其在6到12岁小球员方面,法国更强调让孩子去实战,孩子更多的提高并不是在训练时教出来的,而是在比赛和对抗中自己悟到的。